Le Baccalauréat STI2D Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable

 

La Technologie Industrielle actuelle se caractérise par une approche globale des connaissances liées aux domaines suivants : « Matériaux – Energie – Information »

Un enseignement de base dans cette approche permet toutes les poursuites d’études et évite une spécialisation précoce.

Les enseignements actifs et concrets qui caractérisent cette voie Technologique garantissent un équilibre entre l’approche globale « MEI » et l’approfondissement d’un champ technologique lié à une spécialité.

L’espace de formation technologique du Bac STI2D privilégie une approche expérimentale, concrète et inductive des systèmes techniques et permet de mener des démarches d’analyse, de conception et  de réalisation dans une approche projet.

Toute réalisation technique se doit d’intégrer les contraintes techniques, économiques et environnementales. Cela implique la prise en compte des trois paramètres  « Matériaux – Energie – Information » dans une démarche d’éco - conception :

  • l’utilisation des matériaux pour créer ou modifier un produit ;
  • l’utilisation de l’énergie disponible au sein de notre espace de vie ;
  • la maîtrise du flux d’informations.

 

LE BACCALAUREAT STI2D EN VIDEO

 

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Le Baccalauréat STI2D est accessible après toutes les secondes Générales et Technologiques quelque soit l’enseignement d’exploration suivi en seconde.

C’est UN Baccalauréat Technologique Industriel avec QUATRE spécialités :

 

AU LYCEE DU HAINAUT, A LA RENTREE 2011, LES QUATRE SPECIALITES SONT PROPOSEES

Innovation Technologique et Eco - Conception

La spécialité explore l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie. Elle apporte les compétences nécessaires à l’analyse, l’éco conception et l’intégration dans son environnement d’un système dans une démarche de développement durable.

 

Systèmes d’information et numérique

La spécialité explore l’acquisition, le traitement, le transport, la gestion et la restitution de l’information (voix, données, images). Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l’interface utilisateur, la commande rapprochée des systèmes, les télécommunications, les réseaux informatiques, les modules d’acquisition et de diffusion de l’information et plus généralement sur le développement de systèmes virtuels ainsi que sur leur impact environnemental et l’optimisation de leur cycle de vie.

 

Energie et Environnement

La spécialité explore la gestion, le transport, la distribution et l’utilisation de l’énergie. Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l’efficacité énergétique de tous les systèmes ainsi que leur impact sur l’environnement et l’optimisation du cycle de vie.

 

Architecture et Construction

La spécialité explore l’étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et ouvrages. Elle apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la conception et l’intégration dans environnement d’une construction dans une démarche de développement durable.

Chaque spécialité sera structurée de façon identique, de manière à bien identifier les objectifs technologiques communs aux différents domaines techniques.

 

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Les horaires d’enseignement


Classe de première

Enseignements obligatoires

Disciplines

Horaires

Mathématiques

Physique - Chimie

Français

Histoire- Géographique

Langues vivantes 1 et 2

Education Physique et Sportive

Accompagnement personnalisé

Heures de vie de classe

4h

3h

3h

2h

3h

2h

2h

10h annuelles

Enseignements obligatoires spécifiques

Disciplines

Horaires

Enseignements technologiques transversaux

Enseignements technologiques en langue vivante 1

Un enseignement spécifique selon la spécialité retenue parmi les enseignements suivants :

  • Architecture et construction
  • Energies et environnement
  • Innovation technologique et éco - conception
  • Systèmes d’information et numérique

 

7h

1h

 

 

 

5h